Peste 40 de directori de școală vor participa la cursurile Academiei de Leadership și Management Școlar

* Peste 40 de directori din toate regiunile țării vor face parte din prima cohorta, Academiei de Leadership și Management Școlar, ALMS 2.0. programul AVE dedicat directorilor de unități de învățământ

* Noua ediție introduce gândirea sistemică, autoreglarea în contexte complexe și utilizarea AI în leadership.

* Peste 260 de directori au absolvit programul în primii cinci ani, iar peste 80% dintre participanți au raportat îmbunătățiri semnificative ale competențelor de management și leadership.

* Cognizant România susține financiar ALMS 2.0 și contribuie activ la implementarea proiectului prin găzduirea activităților la sediul său din București, expertiză în inteligență artificială și implicare directă în dezvoltarea platformei Polaris, care îi va însoți pe directori pe întregul parcurs al Academiei.

București, 19 octombrie 2026 - Asociația pentru Valori în Educație (AVE) lansează o nouă ediție a Academiei de Leadership și Management Școlar - ALMS 2.0, program dedicat directorilor care vor să își dezvolte capacitatea de a conduce școala ca pe o organizație performantă, capabilă să învețe, să se adapteze și să producă schimbare pe termen lung.

Directorul unei școli modelează cultura organizației și se află în centrul relațiilor dintre profesori, elevi, părinți, inspectorat și autoritățile locale. El coordonează oameni și resurse și ia decizii care influențează felul în care școala funcționează, învață și se schimbă.

Complexitatea rolului presupune astăzi competențe care depășesc administrarea curentă a unei unități de învățământ. Directorii gestionează echipe, resurse, schimbări organizaționale, relația cu comunitatea și, tot mai mult, integrarea tehnologiei în activitatea școlii. ALMS 2.0 a fost recalibrat pornind de la aceste realități și de la nevoile exprimate de directorii de școală.

Programul pornește și de la experiența acumulată de AVE în edițiile anterioare ale Academiei. În primii cinci ani, peste 260 de directori de școli din România au absolvit ALMS. Peste 80% dintre directorii incluși în program au raportat îmbunătățiri de peste 70% în competențele de management și leadership școlar.

Evaluările standardizate AITSL au indicat un progres mediu de 44% în aria 'Leading teaching and learning' și de 28,5% în 'Developing self and others'. Aceste rezultate au fost corelate cu o creștere medie de 2% a promovabilității în școlile participante, față de 1,73% în cele neincluse.

Pornind de la această experiență, ALMS 2.0 vine cu o abordare adaptată provocărilor actuale ale leadershipului școlar. Programul îi ajută pe directori să privească școala ca pe un sistem interconectat, să înțeleagă cum se influențează oamenii și procesele și să identifice unde este nevoie să își concentreze atenția pentru a conduce schimbarea. Parcursul începe pe 23 octombrie și se concentrează pe dezvoltarea leadershipului și provocările reale din școlile lor.

Evenimentul de lansare va avea loc la sediul Cognizant din București, unul dintre partenerii programului, care va găzdui și va susține organizarea activităților din primele două zile ale Academiei. Evenimentul va aduce împreună directorii selectați, echipa AVE, facilitatori, mentori și lideri din mediul de business.

Ce aduce nou ALMS 2.0

Noua ediție integrează gândirea sistemică, autoreglarea în contexte complexe și utilizarea AI în leadership, trei direcții care răspund nevoilor actuale ale directorilor și complexității tot mai mari a rolului lor.

Gândirea sistemică îi ajută pe directori să privească problemele școlii dincolo de efectele lor imediate și să înțeleagă legăturile dintre oameni, procese și decizii. Componenta de autoreglare urmărește capacitatea liderului de a lua decizii și de a-și conduce echipa în contexte complexe și în perioade de schimbare. În același timp, utilizarea AI este integrată în program din perspectiva rolului pe care tehnologia îl poate avea în activitatea și deciziile unui lider de școală.

Schimbarea se reflectă și în modul în care este construit parcursul de învățare. Directorii nu lucrează doar cu concepte de management și leadership, ci pornesc de la situații reale din propriile școli, testează soluții în contextul lor și le ajustează pe parcurs, cu sprijinul mentorilor, facilitatorilor și al comunității de directori.

Directorii vor parcurge opt module:

* Leadership personal;
* Leadershipul învățării;
* Leadership strategic;
* Leadership sistemic;
* Leadershipul schimbării;
* Leadership și cultura școlii;
* Mobilizarea resurselor și dezvoltarea parteneriatelor;
* Inovație și leadership digital.

Pe parcursul Academiei, directorii lucrează pe situații reale din școlile lor și dezvoltă soluții pe care le pot testa și ajusta în propriul context. Reflecția, mentoratul și schimbul cu alți directori și profesioniști din business susțin acest parcurs de învățare.

'ALMS 2.0 creează contextul în care directorul de școală trece de la administrarea prezentului la arhitectura viitorului, învățând să citească școala ca sistem viu, să construiască soluții proprii, ancorate în realitatea specifică a școlii sale, și să folosească tehnologia în serviciul actului de leadership. ALMS nu oferă soluții, ci creează un context pentru creșterea capacității de leadership a directorilor: să vadă și să aleagă diferit, să ducă schimbarea până la rezultat și să conducă diferit. ALMS facilitează contexte în care directorii trec de la a rezolva și a face lucrurile să se întâmple, la a crea condițiile în care oamenii școlii pot învăța, contribui și construi împreună, având progresul și experiența copiilor ca reper', a explicat Raluca Bălan, Director Program ALMS 2.0, AVE România.

O comunitate de practică pentru directori

Prima cohortă ALMS 2.0 reunește peste 40 de directori, fiecare dintre ei având posibilitatea de a transforma nu doar propria practică de leadership, ci întreaga organizație pe care o conduce. Impactul Academiei este astfel multiplicat: competențele dezvoltate de un director se traduc în modul în care funcționează echipa școlii, în experiența profesorilor, în relația cu părinții și comunitatea și, în cele din urmă, în experiența de învățare a elevilor.

ALMS urmărește să construiască o comunitate de lideri care învață unii de la ceilalți, își testează ideile în practică și pot deveni, la rândul lor, resurse pentru alte școli și pentru sistemul de educație.

Leadershipul din educație se întâlnește cu experiența din business

Programul aduce împreună experiența directorilor de școală și perspectivele liderilor și profesioniștilor din mediul de business. Cognizant România susține financiar și contribuie, prin echipa sa de profesioniști, la dezvoltarea Polaris, spațiul digital care însoțește întregul parcurs al unui director în Academie.

Directorii au acces la experiențe și perspective din afara sistemului educațional, pe care le pot raporta la provocările întâlnite în școală, de la cultura echipei și gestionarea schimbării până la mobilizarea resurselor și utilizarea tehnologiei. Bolt este partenerul exclusiv al primelor patru module ALMS 2.0 și susține desfășurarea lor în format fizic. Întâlnirile față în față le permit directorilor să interacționeze, să își împărtășească experiențele și să construiască o comunitate de practică.

Cognizant România va susține modulul 'Inovație și leadership digital', pe care îl va găzdui la sediul său din București, contribuind totodată la conținutul acestuia prin expertiza specialiștilor săi în inteligență artificială.

Despre Asociația pentru Valori în Educație

Asociația pentru Valori în Educație (AVE) transformă școala prin oamenii care o conduc. AVE dezvoltă liderii școlilor, îi ajută să ia decizii mai bune pe baza datelor și construiește în jurul școlii un ecosistem de profesori, comunități, companii, organizații și autorități care susține schimbarea pe termen lung. Ambiția AVE pentru 2035 este ca 1 milion de copii să fie pregătiți pentru viață prin transformarea a 3.000 de școli din România.

În cei 10 ani de activitate, AVE a ajuns la peste 150.000 de elevi și 372 de școli, a implicat peste 800 de voluntari din business și peste 200 de companii finanțatoare și a mobilizat 9,5 milioane de euro pentru educație.