Peste 171 de milioane de elevi din întreaga lume, aproximativ unul din zece copii și tineri de la nivel preșcolar până la învățământul secundar superior, au avut educația perturbată de fenomene climatice extreme în 2025, arată o nouă analiză publicată joi de UNICEF.

Raportul 'Learning Interrupted: Global Snapshot of Climate-Related School Disruptions in 2025', realizat pe baza datelor din 106 țări și teritorii, arată că furtunile, inundațiile, valurile de căldură, seceta și incendiile de vegetație au dus la închiderea școlilor, suspendarea cursurilor, deteriorarea infrastructurii educaționale și trecerea temporară la învățământul la distanță.

Furtunile au fost principalul factor de perturbare, afectând 109 milioane de elevi la nivel global. Inundațiile au afectat cel puțin 70 de milioane de elevi, iar valurile de căldură au perturbat educația pentru aproximativ 50 de milioane de copii.

'Pentru milioane de copii, fenomenele climatice extreme înseamnă mai mult decât întreruperea lecțiilor. Ele distrug școli, lasă familiile fără locuințe și îi împing pe cei mai vulnerabili copii, în special pe fete, să părăsească definitiv sala de clasă', a declarat Catherine Russell, directorul executiv al UNICEF, citată într-un comunicat de presă difuzată de UNICEF România.

În România, 554.705 elevi au fost afectați în 2025 de perturbări ale activității școlare provocate de fenomene climatice. Furtunile au reprezentat principalul risc climatic care a provocat perturbări ale procesului educațional, potrivit raportului UNICEF.

La nivel global, trei sferturi dintre elevii afectați trăiesc în țări cu venituri mici și medii inferioare, unde sistemele educaționale dispun adesea de resurse limitate pentru a menține continuitatea educației în timpul situațiilor de urgență climatice.

Pakistanul și Egiptul s-au numărat printre țările puternic afectate. În Pakistan, inundațiile severe provocate de muson în august au întârziat revenirea la școală pentru peste 28 de milioane de elevi. În Egipt, o furtună Khamsin a determinat suspendarea cursurilor la nivel național pentru o zi, afectând de asemenea peste 28 de milioane de elevi.

În total, 40 de țări au înregistrat mai multe valuri de perturbări școlare asociate fenomenelor climatice pe parcursul anului.

UNICEF avertizează că efectele asupra educației depășesc perioada în care școlile sunt închise. Pierderile de învățare și creșterea riscului de abandon școlar pot reduce productivitatea viitoare a forței de muncă, încetini creșterea economică și îngreuna reducerea sărăciei.

Potrivit raportului, lipsa unor măsuri de protecție ar putea genera pierderi de cel puțin 200 de miliarde de dolari din veniturile de-a lungul vieții ale elevilor a căror educație a fost perturbată de fenomene climatice în 2025.

Fetele sunt considerate deosebit de vulnerabile. În urma închiderii sau deteriorării școlilor, a strămutării familiilor și a pierderii veniturilor, acestea pot ajunge să preia responsabilități suplimentare de îngrijire sau de procurare a apei. Situația poate crește inclusiv riscul căsătoriilor timpurii și poate îngreuna revenirea la școală.

UNICEF solicită guvernelor și partenerilor să consolideze reziliența sistemelor educaționale și să asigure continuitatea învățării în timpul situațiilor de urgență.

Printre măsurile recomandate se numără creșterea finanțării pentru reziliența educației, investițiile în infrastructură școlară adaptată schimbărilor climatice, dezvoltarea unor sisteme de date care să permită anticiparea perturbărilor și includerea educației privind schimbările climatice în curriculum.

'Fenomenele climatice extreme amenință viețile și viitorul copiilor. Pentru a proteja educația copiilor de astăzi și a generațiilor viitoare, trebuie să investim în școli și sisteme educaționale construite pentru a rezista șocurilor climatice', a declarat Catherine Russell.

Raportul UNICEF vine în contextul în care analiza 'Children's Climate Risk Report 2026', publicată în iunie, estima că aproape jumătate dintre copiii lumii, respectiv aproximativ 1,1 miliarde, sunt expuși la cel puțin trei riscuri climatice suprapuse, care le amenință sănătatea, educația și șansele de supraviețuire. AGERPRES/(AS - redactor: Mariana Ionescu, editor online: Simona Aruştei)